Využitie robotiky a umelej inteligencie vo vzdelávaní

Príručka o využití sociálneho robota v práci (nielen) s deťmi s PAS

Predstavovanie robotiky deťom už od útleho veku môže vzbudiť ich zvedavosť, kreativitu a zručnosť v zaobchádzaní s technológiami, čo pozitívne ovplyvní ich vnímanie robotov. Priame skúsenosti s robotmi, či už prostredníctvom vzdelávacích súprav, programovania alebo interaktívnych prezentácií, odhalia potenciál tejto technológie a ukážu, ako môže pomáhať riešiť problémy reálneho sveta. Tieto skúsenosti deťom ukážu, že roboty sú nástrojmi na spoluprácu, nie na súťaž, čím sa znižuje strach z toho, že by roboty mohli niekoho nahradiť alebo ohroziť.

Odkaz: Vzdelávanie pedagogov ŽŠ Krásna Lúka

Prečítajte si o Partnerstve s nadáciou Via Pribina: Synergia v službách inovácie

🤖✨ Pridajte sa k nám a objavujte Buddyho: Robota, ktorý revolučne mení podporu pre deti (nielen) s autizmom! ✨🤖

PRÍTAŽLIVÝ SOCIÁLNY KAMARÁT

„Sociálne na úrovni interakcií sme mohli pozorovať, že deti boli skutočne priťahované k robotovi, pretože niektoré z nich dokonca žiadali o účasť, hoci neboli neprihlásené do skupiny. Prišli spontánne objavovať, nebáli sa“.

ROBOT versus TABLET

„Výhodou oproti tabletom je, že dochádza k skutočnej interakcii s robotom, ktorý hovorí a hýbe hlavou. Pre deti, ktoré potrebujú veľa vizuálnych stimulov, je robot naozaj zaujímavý“.

Čo má Buddy navyše oproti tabletu?

Prečítajte si o plánovanom testovaní Buddyho s deťmi s autizmom

Prečítajte si o ďalších možnostiaich využitia robota

Dokument „Aktivity Buddy Lab“ obsahuje rozsiahly výber aktivít, ktoré sú navrhnuté na vzdelávacie využitie robota Buddy. Každá aktivita má jasne definované pedagogické ciele a pokrýva rôzne oblasti. Pre lepšiu prehľadnosť je možné tieto oblasti rozdeliť do nasledujúcich skupín:

Základy robotiky a programovania: Aktivity, ako napríklad „Čo je robot?“ alebo „Buddy Lab,“ poskytujú deťom úvod do robotiky a základov programovania, čím ich motivujú chápať, ako funguje technológia.
Navigácia a pohyb: Pri hre „Buddy Aventurier“ sa deti učia plánovať trasu pre Buddyho, vyhýbať sa prekážkam a dosiahnuť cieľ. Tento druh cvičení podporuje priestorové myslenie a zručnosti plánovania.
Veda a kognitívne rozdiely medzi človekom a robotom: Témy ako „Porozumenie prenosu informácií“ alebo „Rozdiely medzi robotom a človekom“ slúžia na lepšie pochopenie technologických princípov a etických otázok v robotike.
Tvorba a choreografia: Aktivita „Komponovanie choreografie s Buddym“ učí deti vytvárať pohybové sekvencie, čo je vhodné pre rozvoj tvorivosti a jemnej motoriky.
Jazyk a fonetika: Buddy môže pomáhať pri výučbe správnej výslovnosti a fonetiky prostredníctvom rôznych zábavných hier a cvičení, ktoré sa zameriavajú na jazykové schopnosti.
Geografia a orientácia: V aktivitách ako „Buddy a geografické prekážky“ sa deti učia, ako sa orientovať pomocou geografických údajov a priestorových znakov.
Poezia a literatúra: Buddy vie recitovať básne a dramatizovať texty, čím deti približuje k literatúre a podporuje záujem o literárne texty.
Interakcie a sociálne väzby: Prostredníctvom hry „Buddy a sociálne interakcie“ sa deti učia základným spoločenským interakciám, kde Buddy reaguje na rôzne podnety, ako sú „pozdrav“ alebo „ďakujem,“ čo rozvíja ich sociálne zručnosti.