Zvieratá a ľudia navzájom
Profesijné združenie
Škola s AI robotom a terapeutickým psom – ako to vyzerá v praxi?
Projekt SPPoločne pre lepší svet detí zviditeľnil unikátne spojenie moderných technológií a canisterapie priamo v škole ZŠ Krásna Lúka.
PODPORA Nadácie SPP
Projekt organizácie Zvieratá a ľudia navzájom, realizovaný so ZŠ Krásna Lúka a podporený programom SPPravmeTo pre naše deti 2024, priniesol do školského prostredia výnimočné spojenie technológie a emocionálnej podpory.
V hlavnej úlohe sa predstavili:
Robot Buddy – prvý sociálny robot svojho druhu na Slovensku, ktorý pomáhal deťom rozvíjať emocionálnu inteligenciu interaktívnym učením;
a terapeutický pes, ktorý sprostredkoval bezpečie, pokoj a neverbálnu formu podpory v náročných chvíľach.
Projekt sa zameral na prevenciu sociálnej izolácie a zhoršenia duševného zdravia detí. Interaktívne aktivity, skupinová práca, senzorické a edukačné pomôcky, zakúpené z grantu nadácie, pomohli žiakom vo veku 6–12 rokov rozvíjať zručnosti ako spolupráca, riešenie konfliktov a rozpoznávanie emócií.
Január 2025: Úvodné stretnutia s deťmi, predstavenie pomôcok, robota a psa ako súčasti výučby.
Toto zoznámenie umožnilo deťom vytvoriť si dôveru a vzťah k zapojeným prvkom. Zvieratá, rovnako ako robot, slúžili ako „sociálne mosty“, ktoré pomáhali deťom lepšie sa otvoriť a angažovať. Zvieratá v triede môžu pôsobiť ako prirodzené regulačné nástroje – deti v ich prítomnosti vykazujú nižšiu mieru stresu a vyššiu mieru sústredenia.
Február – marec 2025: Aktivity zamerané na rozvoj emocionálnej inteligencie – rozpoznávanie emócií, empatická komunikácia, terapeutický pes ako podpora bezpečia.
Tieto aktivity boli kľúčové pre tému duševného zdravia.
Apríl – máj 2025: Aktivity podporujúce kritické myslenie a digitálnu gramotnosť – práca s robotom, tímová spolupráca, riešenie praktických úloh s využitím zakúpených pomôcok z grantu.
Vyučovanie podporené robotom Buddy viedlo deti k hlbšiemu premýšľaniu nad problémami, etickými dilemami či príbehovými situáciami. Aj keď si deti uvedomovali rozdiel medzi robotom a živým zvieraťom, robot bol vnímaný ako „priateľ“ a pomáhal rozvíjať morálne uvažovanie, digitálne zručnosti a schopnosť riešiť úlohy spoluprácou.
Zvieratá deťom umožňujú zažiť a modelovať vzťah starostlivosti, čím podporujú rozvoj empatie, bezpečného pripútania a emocionálnej regulácie. Deti sa učili identifikovať emócie nielen u seba, ale aj u iných.
Jún 2025: Ukončenie projektu, prezentácia výsledkov, spätná väzba od účastníkov a záverečné vyhodnotenie.
Záverečná fáza poskytla priestor na reflexiu, zdieľanie zážitkov a vyhodnotenie prínosov. Práve spätná väzba detí, rodičov a pedagógov potvrdila dôležitosť prepájania technológií a zvierat v oblasti rozvoja emocionálnych, sociálnych a kognitívnych schopností detí.
Ďakujeme za dôveru a podporu nášho projektu, vďaka ktorému môžeme vytvárať školské prostredie, kde sa deti cítia videné, počuté a prijaté.
Pokračujeme v tom, čo má zmysel – pre lepší svet detí.